我国高校国民经济管理专业作为拥有辉煌历史的本科专业，为我国国民经济和社会发展作出过突出贡献。为构建专业建设及学术交流平台，加强对当前国民经济管理最新理论、方法及动向的掌握，增进我国高校国民经济管理专业领域同行的相互了解，交流我国高校国民经济管理专业本科教育经验，完善我国高校国民经济管理专业本科教育体系，由中国宏观经济管理教育学会、江西财经大学经济学院共同主办的2011’中国国民经济管理及专业建设研讨会于2011年6月17日在江西财经大学隆重举行。
与会代表30多人分别来自中国人民大学、中南财经政法大学、辽宁大学、武汉大学、江西财经大学以及其他相关学校。江西财经大学校长助理王小平教授进行了热情洋溢的致辞，感谢各位专家莅临江西财经大学交流指导，并简要介绍了江西财经大学的发展状况。江西财经大学经济学院席小炎副院长江财国民经济管理专业的历史渊源及发展历程，并请各位专家就本专业建设及发展提出宝贵意见，各位与会专家非常关心国民经济管理专业的健康发展，就当前国民经济管理专业建设纷纷提出中肯的真知灼见，现总结如下：
中国宏观经济管理教育学会会长、中国人民大学经济学院副院长刘瑞教授讲述了国民经济管理专业由计划转为管理的发展历程给，探讨了中国国民经济学科如何进行规范化，解释了为什么本科称国民经济管理，而研究生称国民经济学的原因。刘瑞教授指出国民经济管理专业培养的是社会经济战略家，阐述了国民经济管理专业与其他学科的关系，尤其是它和马克思主义政治经济学及宏观经济学的差异，对国民经济管理专业内涵及外延的界定提出有见解的思想。
江西财经大学校长助理王小平教授评析了对凯恩斯主义理论。指出随着社会经济发展，无论什么都不是一成不变的，没有什么永远是真理。凯恩斯主义既管萧条，也管经济过热，但王教授认为在经济处于健康的状态时，在经济达到充分就业的时候，可以采取让经济自由调控政策。指出中国经济的宏观调控，不应该拘泥于流派之争，要根据中国经济的实际情况具体调整。
中南财经政法大学江勇教授交流了对国民经济管理专业的认识，指出中国宏观经济管理教育学会活动有效的推动了国民经济管理专业的建设和发展，分析了中国宏观经济管理教育学会发展历程以及对专业建设和发展的推动，并比较了目前仅有的八所拥有国民经济管理专业的高校。江教授交流的最后他阐明了专业建设中值得重视的几个问题，包括学术研究、培养方案、开课领域。
中国人民大学经济学院金乐琴教授交流了在教学过程中如何和学生们进行沟通，如何通过自己的方式加强对同学的了解，促进师生间的合作交流。金教授通过自己的实际教学经验阐述了如何在国民经济管理中进行案例教学及设计，分析细致，在实践教学方面很有见地。
辽宁大学经济学院张静教授以辽宁大学为例，报告了国民经济管理专业教学中的经验和体会，分析了该专业建设中招生、就业等等存在的问题，也指出最近这些年该专业社会需求明显好转，但仍应大力宣传，提高专业知名度和社会美誉度。应加强实践能力和动手能力的培养，增强学生处理实际问题的能力。
中南财经政法大学李波教授强调了国民经济管理专业特色问题。认为应该在专业课程设置上多体现特色，加强案例教学，同时还需要结合不同高校本身的特色发展国民经济管理专业。李教授认为在专业学生素质培养方面应该重视抽象思维能力的训练，在此基础上将沟通能力培养与社会协调能力培养有机结合起来。
中南财经政法大学吕国营教授指出应通过三方面进行专业建设。首先，吕教授建议使用博弈论工具对国民经济战略规划与运行机制展开研究。其次，吕教授认为在专业教育中可以继续继承并发扬国学传统，结合传统国学智慧发展国民经济管理专业。最后，吕教授指出国民经济管理这个名词应该首先注重的是国民，不能继续将该专业研究限定于生产领域，而应关注分配问题，关注社会保障及社会福利问题；要使国民经济管理专业真正成为“顶天立地”的专业，既能透彻理解经济运行机制，又能真正解决运行中出现的问题。
武汉大学唐登山教授认为应该通过课程设置等渠道将国民经济学与宏观经济学加以区分。唐教授指出投入—产出分析方法的应该在国民经济管理专业研究中的应用应该得到重视。
合肥学院沈友华教授认为国民经济管理专业应该集中精力做好专业建设，突出优势，尤其是多设置一些体现本专业特征的课程。
江西师范大学尹小剑博士认为保留国民经济管理专业称谓的高校在全国数量较少，仅有八所，所以各高校更应该突出特色与优势。议江西省的国民经济管理研究可以结合生态经济进行研究。
南京理工大学陈东林教授认为现有高校应该坚守国民经济管理专业的教育阵地，继续加强经对于济运行问题研究的现实针对性。
江西财经大学杨飞虎教授建议中国宏观经济管理教育学会能够发挥在国民经济管理专业教育领域的权威作用，进一步清晰界定该专业研究的内涵与外延。杨教授强调了该专业的学生需具备较强的经济运行观察能力与数据分析软件应用能力，建议可以由中国人民大学经济学院带头编制系列着重培养学生实践实验能力的教材。
暨南大学博士生熊家财从一个国民经济管理专业本科生与硕士生的角度提出了对该专业的认识。认为专业课程设施可以更加贴近实际，增加有利于能够在企业就业的相关课程。同时，为了考研需要，还需要进一步增加并增强数理课程的设置与教学。
经过几天的专家专题讲座、经验座谈、自由交流，本届会议获得的丰硕的成果，基本达成以下共识：
1.国民经济管理专业应该规范化建设，明确专业特色，界定专业的研究领域；
2. 在国民经济管理专业建设和发展中应吸收借鉴当前国民经济管理最新理论、方法；
3.注重培养学生动手能力及实践能力，加强案例教学，推动实验实践教学，加强该领域教材编写工作。
我们相信在所有国民经济管理专业学者和学子的共同努力下，我国高校国民经济管理专业会有更好的明天。
