2007年7月25至26日，首届“中国经济学南方论坛”在厦门大学召开。四川大学经济学院院长李天德教授以“立足西部，望眼世界”为题介绍了四川大学构建综合性大学培养现代经济学人才的相关情况。
李天德教授在发言之初肯定了这次经济学南方论坛的积极意义——（南方论坛）标志中国经济学进入百花齐放，百鸟争鸣的状态，它必将对中国经济学的繁荣、发展起到重大的推动作用。李教授简要介绍了四川的历史及人文环境——地处祖国西南盆地，但四川人有强烈的危机意识，孕育出许多英杰。接着李教授针对四川大学所处此种人文环境如何培养现代经济学人才的状况作了汇报。
四川大学已有111年校史，于1905年创建的经济学科也有了一定的历史积淀。目前川大有包括金融工程在内的六个本科经济专业，有两个一级学科硕士授予点，主要以理论经济学为主的博士点，一个理论经济学的博士后流动站。同时还与法学院共建了一些交叉学科，比如法经济学；与管理学院及社会学院共建了组织经济学。另外学院还包括了“985工程”中南亚与中国藏区研究创新基地、教育部人文社科重点研究基地、教育部文科文献信息中心以及两个省级重点学科。
在论及综合性大学人才培养面临的机遇与挑战时李教授谈到，四川大学作为国家布局在西部的“985工程”和“211工程”重点建设高校，从适应时代发展趋势和国家建设要求及从国外综合性大学人才培养改革与发展趋势来看都需要要对现有的人才培养体系进行全面的革新，构建符合综合性大学的要求人才培养体系，培养具有民族精神和社会责任感、具有创新精神的复合型国际化高素质的经济学人才。西部大开发和最近成渝两地成为国家统筹城乡，综合配套改革的试验区，这就特别需要大批创新型经济学人才，地处西部的四川大学就要加快这方面的人才培养，为西部经济发展提供高素质经济学人才。
李教授接着介绍了四川大学构建现代经济学人才培养体系的几点思路及具体培养措施。人才培养思路：第一，坚持精英教育；第二，强调人文教育与课程教育相结合，突出通识教育，实施宽口径的专业培养；第三、强调科研与教学相结合，优质资源共享；第四，重视学科交叉跨学科文理渗透的综合性课程体系；第五，强调研究型教学，启发式讲授，批判性思维，思考式讨论，非标准答案考试，重视学生创新精神及可持续发展能力的培养；第六，强调师生平等，要两个都是参与者；第七，强调培养学生国际视野即全球意识，要胸怀天下；第八，强调实践；第九、强调本科教育与研究生教育要有机的衔接起来。具体培养措施：第一，确立本科教学的中心地位，在人才培养模式上定位于培养宽口径、厚基础、重理论、高素质具有多种实验能力的经济学科人才；在课程体系上要注重与国际接轨，自主兼修的原则来实施；在师资队伍上要重视教师的知识结构，能力结构、素质结构来适应人才培养的需要。第二，各项工作围绕教学工作中心地位来展开，切实保障推动教学工作。第三，处理好各种办学层次的关系——本科教育和研究生教育之间关系及正常本科教学和继续教育之间关系。第四，加强师资队伍建设。主要采取内培外严，提高整体素质，以学科建设带动师资队伍建设的原则。第五，严格执教条件，坚持教授上本科讲台。第六，注重突出图书室与实验室的建设。第七，注重实习基地的建设。第八，加大教学投入，改善办学条件。第九，推进教学基本建设，深化教学改革，主要是从专业设置和专业结构各方面来进行调整。第十，反映时代要求，制定双语教学，与国际接轨，选用原版教材。第十一，配合教学改革积极开展教材建设。第十二，注重教学管理，不断完善教学质量的监控体系。第十三，抓好教学环节，组织课程图，建立题库，推行教考封闭。第十四，加强教风与学风建设。
谈到实践情况李教授表示，目前学生基本上都能完成学校开设的各门公共基础课程的学习，专业基础理论知识扎实，有较好的综合运用能力，毕业论文质量也较高。本科生考研率上升，就业率保持较高水平，毕业生在社会各个部门产生了好的社会反响。另外，川大经济学院国际化办学也初见成效。从90年以来，先后与美国、加拿大、德国、法国、英国、比利时多处学校建立了学术交流、互访、互派访问学者合作研究以及联合办学等合作关系。取得成绩并不能忽视问题，问题涉及通史课基础与专业课课论课的比例、现代经济学理论在课程体系中的地位、教材选用、师资的学员结构等。
在发言末，李教授再一次肯定了此次经济学南方论坛“促进南方高校之间的学术交流，教师交流，科研合作”的重要意义。
注：首届中国经济学南方论坛在厦门大学举行。南方论坛将每年举办一次，深入探讨共同关心的议题。每次论坛讨论成果由上海世纪出版集团出版，以记录中国南方高校经济学教育与研究的发展轨迹。
