2006JCAE博士生论坛（Journal of Contemporary Accounting and Economics
Doctoral Consortium）是由香港理工大学会计与金融学院、厦门大学会计发展研究中心和厦门大学会计系于2006年1月4日至5日在厦门大学管理学院联合举办的国际性博士研究生论坛。
我们与外方联合举办本届博士生论坛的目的是：巩固本学科在国内的学术地位，提升厦门大学的国际影响，为我校博士研究生提供把握本学科最新进展和与当代会计国际大师零距离接触的机会，为博士研究生开展创新性研究和培养优秀博士学位论文创造条件，为我校教师对外交流和合作提供方便，也为我校教师在国际一流学术期刊发表学术论文提供充分准备和机会。
本届论坛共收到学术论文和研究项目设计154篇，来自世界各地（美国、加拿大、澳大利亚、新加坡、韩国、香港地区和中国内地）65所高校的148位在校博士生和有博士学位的青年教师参加了论坛。论坛邀请当今世界四位顶级会计学教授（以姓氏首字母为序） 艾利·巴托夫（Eli Bartov）、詹姆斯·奥尔森（James Ohlson）凯瑟琳·雪帕（Katherine Schipper）、丹·赛缪尼克（Dan Simunic）为博士生和青年教师讲授当代会计研究主要领域的相关课题，具体涉及财务会计、资本市场、审计、公司治理等几个方面。本次论坛邀请的主讲教授都在各该领域具有重要影响并仍处于国际学术前沿，在国际顶尖学术期刊担任主编、副主编或编委，在国际学术界享有盛誉。
美国纽约大学的艾利·巴托夫（Eli Bartov）教授作了题为《经理人股票期权与管理层的机会主义行为》（Executive Stock Options and Managerial Opportunistic Behavior）的演讲。Eli Bartov 教授来自纽约大学斯德恩（Stern）商学院，现任《会计、审计与财务杂志》（Journal of Accounting, Auditing and Finance）副主编。他也是当代顶尖学术期刊《会计评论》（The Accounting Review）及《国际财务管理与会计杂志》（Journal of International Financial Management and Accounting ）的编委。
美国亚利桑那州立大学会计学首席教授（Arizona State University ）詹姆斯·奥尔森（James Ohlson）作了题为《价值、预期盈余与预期盈余增长》（Value, Expected Earnings, and Growth in Expected Earnings）的演讲。詹姆斯·奥尔森教授是亚利桑纳州立大学会计学讲座教授。他在会计学理论及实证研究方面作出了杰出的贡献，是被誉为最近十年会计学界里程碑成果“费森－奥尔森”模型的主要创建者。
美国财务与会计准则委员会（FASB）委员凯瑟琳·雪帕（Katherine Schipper）博士作了题为《财务报告中的公允价值》（Fair Values in Financial Reporting）的演讲。凯瑟琳·雪帕博士是美国财务会计准则委员会7位委员中首位也是唯一来自学术界的委员。财务会计准则委员会是美国会计准则制定机构，也是国际上最早并且最有影响的会计准则制定机构。此前，她是美国杜克大学（Duke）福桥商学院工商管理首席教授，曾任美国会计学会（American Accounting Association）会长及研究理事长。美国会计学会是美国大学教授的学术组织，也是全球最有影响的会计学术组织。她曾任《会计研究杂志》（Journal of Accounting Research）的主编。雪帕教授在实证会计研究特别是会计准则研究方面多有建树，她在盈余管理领域和公司治理领域进行了开拓性研究。
加拿大英伦哥伦比亚大学会计学首席教授（The University of British Columbia）丹·赛缪尼克（Dan Simunic）作了题为《经济学基础的审计研究——国际视角》（Economics Based Auditing Research: An International Perspective）的演讲。丹·赛缪尼克教授任教于英伦哥伦比亚大学硕德（Sauder）商学院。他曾任《当代会计研究》（Contemporary Accounting Research）杂志主编。现任《审计理论与实务杂志》（Auditing: A Journal of Theory and Practice）主编。
在本届博士生论坛上，授课教授回顾了所涉及课题的理论及实证研究，讨论了未来研究的发展方向，同时参加研讨班的博士生和青年教师与授课教授在课堂、间休期间进行了面对面的交流，探讨自己所关心的课题。授课教授还特别另外安排一个小时的时间与参会研究生和青年教师分组进行了讨论。参加本次论坛的研究生和青年教师普遍感到收获甚丰。本届论坛受到博士生、导师和教学管理者的一致好评，并在国内外产生重要影响。
