在强国论坛上，有好事者贴了俄罗斯2003年的经济数据，并称成长有多么快，自由经济如何之有效，引来自由经济的崇拜者惊叹不已。我是数字游戏门里出身，擅长把黄金说成稻草，或把稻草说成黄金，还不说谎。俄罗斯有如此好的表现，但我偏说不好，还要说俄罗斯更加衰落。
说俄罗斯，要先说西班牙。西班牙还是超级大国的时候，出产一种羊，羊毛质量非常好，也有过圈地运动和羊吃人，比英国更早出现资本主义萌芽。但当时，羊毛与其自己纺织，还不如出口卖的钱多，于是羊毛主要用来出口，纺织业及相关技术发展缓慢，以至西班牙没有发生产业革命。后来，西班牙人在南美发现金山，与其养羊纺织，还不如去淘金，于是勤勉精神也消灭了。大量金银流入，生产却没有相应增长，引发通货膨胀，结果，西班牙的羊毛和毛织物比其它欧洲国家贵好几倍，与其自己做还不如买，资本主义的萌芽彻底被淹没了。
到1820年，西班牙已是欧洲的穷国。为保护自己的纺织和钢铁工业，它建立了关税制度，这一招果然见效，工业蓬勃发展起来。但好景不长，蒸气船发明后，美国的廉价小麦涌入，冲击国内农业，人们的购买力降低，再加上英法的竞争，纺织业也破灭了。铁路发明后，西班牙在没有技术整备的情况下，引入外资修建铁路。运输费用大降，外国钢铁长驱直入，到1890年，钢铁业事实上也被消灭了。没有办法，1891年，决定实施事实上禁止进口的新税法。
西班牙在发展过程中有丰富的资源，并且每个时代都使资源配置最优化，改善了人民生活。但长时间来看却贫穷落后了。相比之下，日本1868年才明治维新，仅靠打仗掠夺资源，得到资源后继续大造枪炮，继续打仗。人民生活一直很困难，最后还战败了，但现在日本是超级发达国家。对国家来说，钱财是身外之物，技术才是立命的根本。
绕了一圈，回到2003年的俄罗斯。2003年是欢乐的一年，中国的胃口变得很大，主要原料的输入量同比增长了30%以上，而且还是很高基数上的增长。石油、煤、铁、木材、棉花和大豆等一次原料的价格暴涨，连带航运价格也涨了好几倍。所有靠原料出口的国家，经济上都有很好的表现。俄罗斯有石油、巴西有大豆、澳洲和印度有铁矿石。印度还出现了压船、压港的现象，一片繁荣，GDP增长好象也创了记录，不比中国少。
即使是日本这种出口制成品的国家，向中国出口木材和废纸都有利可图，搞得日本政府慌了手脚，严禁擅自出口，改为政府专营。钢铁业也加班加点，大举出口中国。在对中国出口的带动下，2003年第四季度，日本按年率换算的GDP增长了7%，是多年不遇的好年景。
但中国也不是只进不出，大量的工业品涌向海外，各国人民都享受到了自由贸易带来的实惠，把彩电、冰箱、洗衣机等抱回家。无论是俄罗斯、巴西还是印度，大家都喜气洋洋，对未来充满了希望。
2003年也是悲惨的一年：主要工业制成品价格持续下落，主要工业国的日子都不好过，日本也不好过，别看有7%的GDP增长：事实上，7%都来自对中国的出口，如果中国经济减速，日本经济增长就会夭折。如果中国经济顺利发展，会动摇日本制造业的根基，也因此，日本和美国一样，发出了挽救制造业的吼声。
2003年对俄罗斯也是悲惨的一年：所有的增长几乎都来自资源和农业。大家兴冲冲选购的三大件，几乎没有国产品牌---中国彩电只卖100$时，国产品牌不好意思卖80$，于是关门大吉。国产汽车也一样，买新车还不如买日本的二手车。按市场经济的最优配置原理，皆大欢喜。
俄罗斯的技术还能吃10多年，但现在的趋势不扭转，10年的高速GDP增长后，就完全成为原材料供应国，当然也是富裕国家，人均GDP会达到中国的水平。
以上数据及资料部分来自近期的《日本经济新闻》社论及其它一些日本学者的著书立说。数字游戏会拉大旗做虎皮，以示权威，穿邦后也能抵赖。
《从西班牙衰落看俄罗斯2003年亮丽的经济表现》在强国论坛发表后，看贴的多，跟贴的少，非常不爽。于是接着捅马蜂窝，说自由市场经济大失败。
还是先绕一圈再进入正题：学生是该刷盘子还是读书？这种问题还用问，当然是读书了!这在国内根本不成为问题，但对留学生来说，却是一个时刻困扰的问题。首先刷盘子的诱惑很大，以日本的标准，刷一个小时的盘子，折成RMB是60元。一天是多少，1个月是多少，1年又是多少，不难计算。读书则很辛苦，学费高不说，还有读不出来的可能，即使读出来了，也可能找不到工作。所以很多人干脆选择刷盘子。选择读书的也必须刷盘子，因为没有钱。又有了新问题，即多长时间刷盘子，多长时间读书。刷盘子的收入是用来读书还是改善生活，比如说买辆车玩玩。如果用来读书，还要抵御很多诱惑，为什么自己的生活比刷盘子的差，一旦松懈，原来读的书也就白费。当然，读出来了，找个好工作，收入远非刷盘子可比，而且很轻松。
与一个国家内部差不多，国际社会也分三六九等，平等只是理想，不是现实。有人是白领，有人是刷盘子的；成为白领的方式很多，如果家道殷实，生下来就是白领；如果中了彩票，一夜之间就变成白领，但多数人只能靠自己的奋斗成为白领。
日本是个模范生，从穷小子变为白领---祖上没有任何财产，即没有土地也没有资源，只能靠自己的本领去交换，只有读书这一条路。但幸运的是，它赶上了好时代，当时通信、交通不发达，国民很难受到物质诱惑，一门心思提高自身素质，形式是造枪造炮打仗。后来，读书的形式变化了，但内容没有变，即提高自己的技术水平。由于有高超的技术能力，从世界换回了大量的粮食和资源，它40年代还没有饭吃，到50-60年代家电普及，70年代汽车普及，成为富裕的国家，可见以前的书没有白读。奇怪的是GDP的增长率并不高，所谓高成长期的1961-1975，平均还不到10%。
中国就没有这么幸运，可能是因为祖上还留下此家业，有些土地和资源，虽然不多，但总在想是不是卖卖地(也就是卖粮食)，卖卖资源，和刷盘子一样，用不着下苦功，收入也不少，也能改善生活，比如买烟抽，到十里洋场游玩一番，结果就这样蹉跎了100年。其间虽然也想学些本事，但太辛苦，光交学费没看到产出，也就放弃了。到30-40年代，中国只能做汉阳造，日本已经能做大和零战，不打你又打谁，既没有本事又空有守着一份家业。
毛泽东高瞻远瞩地让中国人安心读书，而不是刷盘子享受生活。所有刷盘子的收入，卖粮食卖资源，由国家统一管理，充做学费，使国家工业化，而不是购买彩电、冰箱等消费品，改善人民生活和提高GDP。心无杂念，也不攀比邻居的幸福生活，学习成绩也很显著，从几乎零起点起步，短短20多年的时间里，做出了第一台汽车，第一架飞机，第一颗卫星，还有其它不少的第一，完成了日本明治维新近百年的工业化历程。按经济学的原理，创造这些第一是不懂经济，不讲比较效益，是走弯路，但它们培养了无数人才，培育了工业人口和市场。80-90年代家电大普及，现在汽车也开始进入家庭，就是重复日本成长的历程，而日本从明治开始读了近百年的书。
但现在，中国爱刷盘子、贪小便宜的老毛病又犯了，又在算GDP增长多少，多少年后会达到什么水准。就象刷盘子，一天刷多少盘子，挣多少钱，多少年之后就成百万富翁一样可笑。按现在的GDP增长率，就是再干100年也还是二流国家。如果继续读书深造，降低GDP增长率，那么只要20年左右的时间就能成为一流国家，人均GDP也会是一流的。绕了一圈之后，再说回俄罗斯和印度。它们的市场经济改革无非是鼓励人民自由地消费，改善生活。交学费读书？谁干那种没有比较效益的傻事，好在俄罗斯和印度还读过一些书，俄罗斯还有博士水平，让大家还有点悬念。巴西没有读过书，一直洗盘子，大家好象从来就不关心它的GDP增长率，其实它的GDP增长率也是很高的，并且持续了上百年。
日本虽然是模范生，但不敌它的老师，最终战败。殖民地丧失了，剩下的武器被收缴，正在研制的先进武器，如喷气战斗机、导弹、洲际轰炸机等，样机、图纸连同实验设备都被美国拆除运走，大量的工厂和建筑被摧毁，满目沧痍。从明治开始经历了100年后，又回到了原点。大和虽然沉没，但创造大和的大量熟练技术工人，钢铁、航空、机械、电子、光学、化学等各门类的技术及技术人才都完整的保留下来。日本原来就一无所有，唯一的资源也就是人。战后，政府的科学技术委员会就开始运作，规划和协调未来的发展。航空改汽车，军舰改轮船，瞄准镜改照相机；转型需要时间，开拓国际市场也需要时间，大量的产业工人失业在家，会消磨技术力，尤其是组织纪律性。一声令下，组织去种树，演义日本版的上山下乡。今天，日本各地都能看到高耸入云的水杉，就是当年的杰作。这种水杉现在向中国出口，竟然成为每年春季花粉病的原凶。战后，日本出现粮食危机，政府集中有限的粮食给学校发放免费午餐，这个制度一直延续到现在，战后成长起来的一代人被称作“团块世代”，是日本高度成长期的主力，也是现在日本经济的脊梁。
工程技术人员夜以继日地忘我劳动，完成艰难的转型，毕竟是转行；他们以厂为家，不计报酬---其实也没有报酬，政府没钱，只能保障基本的食品配给；工厂也没钱，国家生死未卜，怎么能计较个人得失---就这样渡过了战后最艰难的岁月。进入50年代，日本逐步打开国际市场，原料大量输入，工厂重新运转，原来的产业大军又成建制地回到岗位。进入60年代，团块世代推动日本进入黄金时代。
日本经历了10年不景，还看不到隧道尽头的亮光。为激发斗志，NHK经常播送当年的节目。前不久就播送了丰田再出发的节目，请了几个当年的技术人员到现场作客，讲述当年如何从造飞机转行为造汽车，研制日本第一种小汽车---皇冠，功成名就之后竟不计报酬地引退。回忆当年的创业，白发苍苍的老人热泪盈眶。
1949年，中国也是一片废墟。不同的是，国民绝大多数是文盲，现代技术几乎为零，只能仿制汉阳造，所谓的知识分子是满口之乎者也，与现代工业技术几乎毫无关系。祖上留下的土地和资源，人均也不见得比日本多。毛泽东清楚，中国崛起唯一的依靠其实与日本一样，是人，而不是土地和资源!
1949年时，从人的角度来看，日本已经领先了中国近100年：日本已基本消灭了文盲，有大量的熟练技术工人和门类齐全的专业技术人才。中国只有极少数的科技人才，后来回国的钱学森，也只是读过书，知识分子几乎与工业生产不沾边。如何造就工业化人口，是发展经济最优先的课题，而不是优化配置土地和资源，这一点上毛泽东至少领先现代主流经济学家50年。后者还在鼠目寸光地研究应该如何优化配置资源。
毛泽东时代的经济政策，简单的说就是抓革命、促生产，中国首先是个学校，目的是改造人。生产，也就是打工刷盘子挣钱，是从属的，只是为了支持学业。事实上，在经济方面对毛泽东时代的争论完全是不得要领，无论评价高还是低。
首先要进行扫盲初级教育，那个时代政治运动不断，读毛选，贴大字报，好象很荒唐。但奇怪的是，中国人读《子曰》两千多年，绝大多数都是文盲。读《毛曰》只20余年就扫盲了，真是奇迹。
中国的工业化是漫漫长路，要尽快把工业文明之风吹到农村---把农民组织起来，进行工业化训练。许多人指责这样做阻碍了农村的发展。其实，人就算是机器，没日没夜地干活，也打不了多少粮食，还不如多些闲暇时光，学知识学文化，掌握现代科学技术，靠科学技术推动农业前行。日本电视台经常有反映第三世界农村生活的节目，农民的生产积极性非常高(可能土地是私有的原因)，青壮年在田间拼命干活，但非常贫困，没有文化，家徒四壁。相比之下，中国农民的积极性差很多，老弱病残干活，青壮年外出打工，家里多少还有几样电器。但中国农民的文化技术水准还停留在毛泽东时代。与日本农民相比，中国农民还算勤快的，但日本农民非常富裕。
工业的扩张，完全是与经济学原理背道而驰的。在工业急剧扩张的过程中，劳动生产率提高缓慢，人均收入增长缓慢，但却使更多的人卷入到工业生产之中，熟练的技术工人没有必要积极、机械又高效率地生产产品，而是带更多的学徒。节省下的时间，学知识学文化，搞小发明，小革新。经过这种违背经济规律中等教育，中国完成了中级人才的准备，包括大量熟练的技术工人，大量中层技术和管理人才。
毛泽东时代的高等教育是个奇迹，中国几乎所有的第一都诞生在那个年代。即使现在的神五火箭也是那个时代的作品。这些第一与世界先进水平相比是幼稚的，不符合比较效益的经济学原理，但它们完成了高等人才的准备，使中国从只能仿制汉阳造一跃进入科技先进国家。在最新的技术领域，中国的第一与世界第一诞生的年代相差不远，虽然质量和性能上还有很大差距，但对学生来说，是了不起的成就。
毛泽东的远见卓识，使中国从目不识丁的文盲，经过小学、中学……，20多年后博士毕业了。日本是模范生，也经历了近百年，明治年间的日本人没有看到日本毕业。毛泽东时代的中国人却看到了，短短20多年的时间内完成了整个中华民族的再造。刚毕业的博士是清贫的，当然不能与刷了20多年盘子的打工仔相比，但前途是无量的。
60-70年代出生的人，是中国的“团块世代”， 在孩提时代就感受到了工业文明之风，读书认字时陪伴的是《十万个为什么》，近乎免费地完成从小学到大学的教育，还受到了很好的职业培训。这一代人中的技术管理人员在人口中的比例，是中国前所未有的，绝对数目在世界中也是首屈一指。他们将推动中国的经济列车急行；但现在，急行的列车却出现了减速倾向---
毛泽东创造了奇迹，中国从落后的农业国，一跃成为科技先进的工业国。中国需要从一所大学校向经济体转变，也以经济建设为中心，改革开放。
改革调动了积极性，开放如潮水般地引进了先进的西方技术，加上工作重心的转移，中国的经济列车骤然前行。消费品的产量大增，几乎一夜之间完成了三大件的普及，与名义人均GDP超过中国几倍的国家相比，中国领先了近20年，人民生活突然间得到了极大改善。改革开放是促进经济发展的动力，成为上上下下的共识。
但现在，经济列车的减速倾向非常明显。主流经济学家的共识是，要进一步深化改革，扩大开放，打改革的攻坚战，彻底摆脱旧体制的束缚，于是各种彻底改革开放的政策纷纷登场。但实际情况是，GDP仍然高速增长，大多数人的实际收入却在下降，贫富差距不断扩大，不满在积蓄。
问题出在哪里？其实，人的积极性已发挥到极点，在机台上连续工作10多个小时，司空见惯。西方先进技术的流入停滞了，只看见外资进入，却没得到技术，白白打工。只看到GDP增长，却没有见收入增加。
日本的家电业正受到中国企业的严峻挑战，但中国企业的技术却主要来自日本，为什么日本当年会扶植未来的竞争对手呢？业内人士说，当年中国已经研制出来了，并且批量生产，如果不早点卖技术，晚了就卖不出去了。真是一语点醒梦中人。
（未完待续）
