这是一本也许只有专业人士才愿意读书的书，但我这样的普通读者一捧起这本书，却也能津津有味地看下去，并且不感到有什么困难。这正如美国经济学家克鲁格曼曾经指出的那样：哈佛大学有两位教授各写了一本《宏观经济学》，其中一本没有销路，另一本极为畅销的《宏观经济学》就是曼昆的这一本。接着克鲁格曼说到：曼昆的书以全新的结构概括了当前宏观经济学的最新发展，内容丰富，而且写作风格通俗、生动、让您在轻松的阅读中领略世纪之交的宏观经济学全貌。克鲁格曼说出了我的心里话，我之所以能不紧不慢地读下去，用一个词来概括此书的特点，那就是“深入浅出”。
曼昆是以一个教师的身份来写这本书的，教师的职责是育人，是传授知识，所以这本书同时具有教科书的特色。教科书的一大优点就是要让别人在其中能学到知识，这就要在形式上加以变通，让读者爱看。曼昆在这方面是下了功夫的。就以第2章“宏观经济学的数据”为例，作者着重介绍了GDP这个概念。一般读者只知道GDP，通过读这本书我们才发现，GDP分实际GDP和名义GDP两种。作者对二者的关系都加以比较，目的是指给读者一条明白的路。一章结束后，作者并没有满足于自己的叙述，还给读者留下了回味的余地。章节的后面还分“内容提要”、“关键概念”、“复习题”、“问题与应用”等栏目，让读者再回嚼一下学过的知识点，加深印象，同时达到学以致用的目的。结构新颖，这是本书能吸引读者看下去的一大原因。
其次，全书紧扣现实问题，不沉浸于学院式的研究当中，让经济知识与现实生活联姻，让读者能从书中得到启发。就以GDP这个概念为例，作者指出：“GDP是消费、投资、政府购买和净出口之和，”这是不错的，GDP对于一个国家的重性不言而喻。但作者并没有过分地看重GDP，他借1968年美国参议员罗伯特•肯尼迪在竞选总统时的一段话表明了自己的态度。这段话是这样说的：“(GDP)并没有考虑到我们孩子的健康、他们的教育质量或者他们游戏的快乐。它没有包括我们的诗歌之美或者婚姻的稳定，没有包括我们关于公共问题争论的智慧或者我们公务员的廉洁。它既没有衡量出我们的勇气，我们的智慧，也没有衡量出我们对祖国的热爱。简言之，它衡量一切，但并不包括使我们的生活有意义的东西。”很明显，GDP并不代表一切。这很自然让人想到我们中国自身的问题。长期以来，我们对GDP的迷恋甚至是崇拜到处弥漫，GDP成了衡量一切涵盖一切的惟一指标，特别是一些地方政府，检验发展的指标已经被理所当然地理解成了经济发展的速度，经济发展了，官员得到升迁的机会就大。为了GDP数字的增长忽视了社会成本，忽视效益、效率、质量，不计增长的代价和方式。所以，我们对于传统GDP数字的迷恋应该终止，为求GDP的增长不择手段必将陷入“增长的异化”———没有发展的增长，虚假无效的增长，短期行为的增长，不能持续的增长，结构失衡的增长，配置失灵的增长，机会主义的增长，偏离公正的、危害社会的增长。所以，中央适时提出了科学发展观，倡导建立和谐社会，这不能不说是我们在经济建设上的历史性进步。读这本书，能让读者感觉到作者的观点。
第三，大量的案例研究为读者打开了一道通往经济学殿堂的大门。一本经济学著作，如果纯粹是对理论进行宣讲，那必定会导致曲高和寡的结局。经济就是生活，生活中处处存在着经济学原理。只有将生活中的实例吸纳到经济学著作中来，经济著作才会充满生机。在《宏观经济学》一书中，作者很重视案例研究，几乎每一章都有案例。对每个案例，作者都进行了深入分析，而不是满足于提供案例本身。这种带有经济眼光的剖析是读者最需要的东西。例如在每5章中，作者列举了东亚“四小虎”的经济增长这个案例。在这些国家和地区经济高速发展当中，作者认为并不是这些国家和地区全要素生产率的迅速提高，而是与劳动力参与率的提高、资本存量的增加以及教育程度的提高有直接关系。这种分析，带有作者自己独特的观点，让人信服。所以，本书的案例，既能证明书中的某些观点，同时，作者也用自己的理论来支持案例的结论，来解释案例中发生的现象。这两者是相辅相成的。
中国人民大学出版社出的《宏观经济学》真是一本深入浅出的经济学读本，从这本书中，我能读懂发生在自己身边的经济现象。
